又到了應(yīng)屆畢業(yè)生找工作的季節(jié),不少人又會(huì)選擇做“蟻?zhàn)?rdquo;,那么“江蟻”這一殊群體生活狀況怎樣?記者昨從共青團(tuán)武漢市委等單位參與調(diào)查的“蟻?zhàn)?rdquo;分析報(bào)告獲悉,“江蟻”總數(shù)不到6萬(wàn)人,47.3%的畢業(yè)生來(lái)自農(nóng)村,81.8%的畢業(yè)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。報(bào)告稱,“窮二代”的說(shuō)法具有一定依據(jù),“蟻?zhàn)?rdquo;的問(wèn)題主要是“人”的問(wèn)題,而不是“房”的問(wèn)題。
“江蟻”排斥“弱勢(shì)”標(biāo)簽
今年上半年,共青團(tuán)武漢市委聯(lián)合相關(guān)單位,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、召開小型座談會(huì)等方式,對(duì)武漢市高校畢業(yè)生低收入聚居群體(“江蟻”)進(jìn)行了摸底調(diào)查研究。
結(jié)果顯示,武漢的“蟻?zhàn)?rdquo;總數(shù)不到6萬(wàn)人。調(diào)研顯示,“江蟻”中47.3%的畢業(yè)生來(lái)自農(nóng)村,34.5%的畢業(yè)生來(lái)自城市,81.8%的畢業(yè)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。報(bào)告稱,這也同時(shí)說(shuō)明,“窮二代”的說(shuō)法具有一定依據(jù)。因此報(bào)告認(rèn)為,“江蟻”應(yīng)該是“生活之上,發(fā)展之下”的群體。
與“京蟻”比較,“江蟻”總體壓力要小。調(diào)研分析,先是因?yàn)?ldquo;江蟻”數(shù)量較少,工作競(jìng)壓力不如“京蟻”大;其次,武漢房?jī)r(jià)壓力相對(duì)較低,生活消費(fèi)水平也比北京低很多;再次,“江蟻”多為湖北人,對(duì)武漢較為熟悉,與家人溝通方便,而“京蟻”多為“北漂族”,與家鄉(xiāng)相隔較遠(yuǎn)。
“江蟻”排斥“弱勢(shì)”標(biāo)簽,心態(tài)樂(lè)觀。調(diào)研發(fā)現(xiàn),“江蟻”絕大多數(shù)對(duì)未來(lái)還是充滿信心的,且并沒有社會(huì)不公感。“江蟻”對(duì)“弱勢(shì)”二字十分反感,絕大部分人不認(rèn)為自身是弱勢(shì)群體,而是處于事業(yè)初期的過(guò)渡階段。
“江蟻”不論是從自身的認(rèn)識(shí)還是實(shí)際的生活情況來(lái)看,并不是弱勢(shì)群體,他們有朝氣,有活力,有知識(shí),有希望。年輕人有一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程,經(jīng)歷各種艱難和辛酸,在普遍意義上是必然的。在城市化變革中,“江蟻”現(xiàn)象是短時(shí)間的、局部的。
“蟻?zhàn)?rdquo;問(wèn)題重點(diǎn)不是“房”
“蟻?zhàn)?rdquo;的問(wèn)題主要是“人”的問(wèn)題,不是“房”的問(wèn)題。調(diào)研組認(rèn)為,“房”的問(wèn)題是全社會(huì)的大問(wèn)題,其解決必然對(duì)“蟻?zhàn)?rdquo;問(wèn)題的解決有巨大作用,但是具體“蟻?zhàn)?rdquo;問(wèn)題而言,大部分精力要放在解決“人”(業(yè)與人力資源開發(fā))的問(wèn)題上。“蟻?zhàn)?rdquo;的問(wèn)題與高校集中、教育資源分配不均有關(guān)。武漢高校學(xué)生和畢業(yè)生均占湖北高校的80%以上,高校集中,教育資源集中是產(chǎn)生“蟻?zhàn)?rdquo;的一個(gè)重要原因。同時(shí)與教育質(zhì)量的下降,教育專業(yè)設(shè)置的隨意化、學(xué)歷的非理性膨脹也有關(guān)。
報(bào)告認(rèn)為,“蟻?zhàn)?rdquo;的問(wèn)題與政策導(dǎo)向不足、人才流動(dòng)機(jī)制缺乏有關(guān)。“蟻?zhàn)?rdquo;,主要集中在大城市。不是二三線城市沒有業(yè)機(jī)會(huì),而是政策引導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
呼吁為“蟻?zhàn)?rdquo;建創(chuàng)業(yè)公寓
調(diào)研分析,盡管這些“蟻?zhàn)?rdquo;面臨著生存壓力、社會(huì)壓力、家庭壓力,但可以肯定,他們今后將會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量。
調(diào)研組建議,政府應(yīng)當(dāng)制定合理的政策措施,分流大城市人才競(jìng)的壓力。同時(shí),要鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)業(yè),鼓勵(lì)和扶持青年自主創(chuàng)業(yè)。
改善用人環(huán)境,提高單位用人的規(guī)范性及業(yè)的公平性。提高畢業(yè)生的職業(yè)技能。“江蟻”不在高校時(shí)要注重自身能力的培養(yǎng),而且在工作以后,要沉心耐性,多看多學(xué),不要急于求成。
政府部門更應(yīng)在力所能及的范圍內(nèi),為大學(xué)生提供一些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高其競(jìng)力。保證“江蟻”等中低收入群體的基本居住權(quán)。嘗試建立高校畢業(yè)生廉租房保障制度,為“蟻?zhàn)?rdquo;建創(chuàng)業(yè)公寓等。
專家:“蟻?zhàn)?rdquo;業(yè)需要二三線城市給力
針對(duì)“蟻?zhàn)?rdquo;面臨的問(wèn)題,湖北人力資源人力資源專家姜永杰認(rèn)為,這是大學(xué)生從學(xué)校向社會(huì)過(guò)渡期間面臨的問(wèn)題。
2009年武漢高校畢業(yè)生高達(dá)25萬(wàn),加上往屆未業(yè)的畢業(yè)生合計(jì)約30萬(wàn)。姜永杰說(shuō),對(duì)一些沒有實(shí)際應(yīng)用技能的大學(xué)生,業(yè)面臨著難題。沒有工作經(jīng)驗(yàn),參加工作后工資比較低再所難免。由于大城市業(yè)機(jī)會(huì)較多,教育醫(yī)療等各種資源集中,不少大學(xué)生寧愿在大城市“蝸居”,也不愿意去二三線城市發(fā)展,造成大學(xué)生非理性流動(dòng)、扎堆現(xiàn)象。
姜永杰建議,除了大城市要改善大學(xué)生生存環(huán)境外,重要的是二三線城市“給力”。政府在制訂業(yè)政策和實(shí)施業(yè)項(xiàng)目時(shí),多向二三線城市傾斜,提供更多的業(yè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)大學(xué)生到二三線城市、基層、中小企業(yè)業(yè),鼓勵(lì)和扶持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。此外,教育和業(yè)部門要合力做好大學(xué)生的業(yè)工作,教學(xué)課程設(shè)置、職業(yè)規(guī)劃、見習(xí)實(shí)習(xí)、技能培訓(xùn)等環(huán)節(jié)要與社會(huì)相適應(yīng),提高大學(xué)生的業(yè)競(jìng)力。